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    太原市迎澤區建設路小學:讓“幸福教育”滋潤師生心靈

    2021-05-24 17:03  點擊數()

    本文來源于2021年《山西教育》(管理)雜志第4期

    太原市迎澤區建設路小學:讓“幸福教育”滋潤師生心靈

    趙富英  朱雅琴


    太原市迎澤區建設路小學將“幸福教育”作為辦學特色,從學校文化、幸福課堂、幸福課程、幸?;顒?、幸福評價及幸福教師六個方面發力,培養師生正確的幸福觀,提高其追求和創造幸福的能力,從而實現師生為獲得幸福而熱愛教育、享受教育的目標。為此,學校努力在教育過程中積極營造“快樂發展”的文化氛圍,讓整個教育過程充盈著幸福的元素,讓師生在禮愛的氛圍中共同成長,并在成長中具備感知和創造幸福的能力。

    校園文化浸潤學生稚嫩心靈

    人人參與,巧繪“福娃”。文化是一所學校的標志,是歷史積淀和發展建設的產物。為了將幸福教育的文化特色深入人心,學校借助藝術節面向學生征集“我心目中的幸福娃”創意作品,鼓勵學生發揮聰明才智,用稚嫩靈巧的小手為學校的幸福教育設計卡通形象。通過全校層層評選,學生的優秀作品被確定為幸福教育的視覺造型。

    師生攜手,傳唱校歌。博學多才的教師結合學校的辦學理念和教育特色為校歌作詞,音樂教師為校歌作曲。學校將校歌錄制成光碟,設置成放學鈴聲在全校傳唱。為讓師生更了解學校、熱愛學校,學校舉辦了“校歌大家唱”合唱比賽,班班參與、歌聲飛揚。讀歌詞,天天聽校歌、哼校歌,已成為學生的一件樂事。



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